Category: Tidak Dikategorikan

PENULIS:
Dr. Arman Maulana dan Dr. Siti Rosmayati

1. Cetakan Pertama No ISBN 978-623-283-011-0 CV. Kreatif Publishing
2. Cetakan Kedua No ISBN 978-623-93808-5-4 Yayasan Azka Hafidz Maulana

ISBN Cetakan Ketiga Penerbit Azka

Manajemen strategis adalah seni dan ilmu penyusunan, penerapan, dan pengevaluasian keputusan – keputusan, manajemen strategis berfokus pada proses penetapan tujuan organisasi, pengembangan kebijakan dan perencanaan untuk mencapai sasaran, serta mengalokasikan sumber daya untuk menerapkan kebijakan dan merencanakan pencapaian tujuan organisasi. Manajemen strategis mengkombinasikan aktivitas-aktivitas dari berbagai bagian fungsional suatu bisnis untuk mencapai tujuan organisasi. Ada tiga tahapan dalam manajemen strategis, yaitu perumusan strategi, pelaksanaan strategi, dan evaluasi strategi.

Manajemen strategis merupakan aktivitas manajemen tertinggi yang biasanya disusun oleh dewan direksi dan dilaksanakan oleh CEO serta tim eksekutif organisasi tersebut. Manajemen strategis memberikan arahan menyeluruh untuk perusahaan dan terkait erat dengan bidang perilaku organisasi.

Manajemen strategis berbicara tentang gambaran besar. Inti dari manajemen strategis adalah mengidentifikasi tujuan organisasi, sumber dayanya, dan bagaimana sumber daya yang ada tersebut dapat digunakan secara paling efektif untuk memenuhi tujuan strategis. Manajemen strategis di saat ini harus memberikan fondasi dasar atau pedoman untuk pengambilan keputusan dalam organisasi. Ini adalah proses yang berkesinambungan dan terus-menerus. Rencana strategis organisasi merupakan dokumen hidup yang selalu dikunjungi dan kembali dikunjungi. Bahkan mungkin sampai perlu dianggap sebagaimana suatu cairan karena sifatnya yang terus harus dimodifikasi. Seiring dengan adanya informasi baru telah tersedia, dia harus digunakan untuk membuat penyesuaian dan revisi.

PENULIS:
Dr. Arman Maulana dan Dr. Siti Rosmayati

1. Cetakan Kedua No ISBN 978-623-283-011-0
CV. Kreatif Publishing

ISBN Cetakan Kedua Penerbit Azka

Manajemen strategis adalah seni dan ilmu penyusunan, penerapan, dan pengevaluasian keputusan – keputusan, manajemen strategis berfokus pada proses penetapan tujuan organisasi, pengembangan kebijakan dan perencanaan untuk mencapai sasaran, serta mengalokasikan sumber daya untuk menerapkan kebijakan dan merencanakan pencapaian tujuan organisasi. Manajemen strategis mengkombinasikan aktivitas-aktivitas dari berbagai bagian fungsional suatu bisnis untuk mencapai tujuan organisasi. Ada tiga tahapan dalam manajemen strategis, yaitu perumusan strategi, pelaksanaan strategi, dan evaluasi strategi.

Manajemen strategis merupakan aktivitas manajemen tertinggi yang biasanya disusun oleh dewan direksi dan dilaksanakan oleh CEO serta tim eksekutif organisasi tersebut. Manajemen strategis memberikan arahan menyeluruh untuk perusahaan dan terkait erat dengan bidang perilaku organisasi.

Manajemen strategis berbicara tentang gambaran besar. Inti dari manajemen strategis adalah mengidentifikasi tujuan organisasi, sumber dayanya, dan bagaimana sumber daya yang ada tersebut dapat digunakan secara paling efektif untuk memenuhi tujuan strategis. Manajemen strategis di saat ini harus memberikan fondasi dasar atau pedoman untuk pengambilan keputusan dalam organisasi. Ini adalah proses yang berkesinambungan dan terus-menerus. Rencana strategis organisasi merupakan dokumen hidup yang selalu dikunjungi dan kembali dikunjungi. Bahkan mungkin sampai perlu dianggap sebagaimana suatu cairan karena sifatnya yang terus harus dimodifikasi. Seiring dengan adanya informasi baru telah tersedia, dia harus digunakan untuk membuat penyesuaian dan revisi.

TIM Penulis :
Rachmawati, M.E. dan Dr. Arman Maulana, M.M, CSEM.

ISBN :
Cetakan 1, September 2022

Dengan mengucapkan syukur alhamdulillah buku ini bisa dikerjakan di sela-sela kesibukan dengan pekerjaan dan studi. Karya ini dimaksudkan sebagai kontribusi pemikiran tentang bagaimana menumbuhkan kewirausahaan untuk ditanamkan baik untuk mahasiswa dan pembaca. Penanaman nilai-nilai dan jiwa kewirausahaan masyarakat Indonesia khususnya mahasiswa dan umumnya pembaca, diharapkan dapat mengembangkan kreativitas dan keberanian untuk memulai usaha atau wiraswasta, terlepas dari tingkat pencarian pekerjaan persaingan semakin sengit.

Nilai-nilai dan pengetahuan kewirausahaan ini untuk mereka yang mau startup sebagai modal kesadaran dalam berwirausaha serta pandangan umum dalam pengetahuan kewirausahaan agar pembaca bisa memahami maupun berkeinginan untuk belajar meningkatkan potensi diri ataupun memperbaiki kelemahan yang ada pada diri agar meningkatkan wawasan. Dengan menerapkan konsep kewirausahaan diharapkan dapat menemukan ide, kreativitas, dan inovasi untuk menumbuhkan keahlian implisit kewirausahaan pada diri agar inovatif dan kreatif. Karena di era globalisasi persaingan antar sesama pengusaha sangatlah penting persaingan ketat dalam skala lokal, regional, nasional dan internasional perusahaan kedepannya. Pemenangnya adalah mereka yang bisa kreatif dan inovatif dalam praktik dalam membuat produk atau layanan baru berdasarkan kebutuhan pelanggan dengan tingkat kinerja individu sebagai jatidiri pengusaha yang berdasarkan nilai-nilai kewirausahaan yang lebih baik.

Kesimpulannya, buku ini tidak hanya mencakup kewirausahaan juga mencakup konsep filosofi sederhana dalam kewirausahaan editor juga memberikan sumbangsi tulisan pada BAB IX Filosofi Pendidikan Kewirausahaan, buku yang diharapkan tidak hanya panduan dalam belajar mahasiswa fakultas ekonomi juga dapat dibaca oleh khalayak umum, dan juga dapat dibaca oleh mahasiswa dari semua tingkatan program pendidikan jurusan apapun.

Kumpulan Catatan Pengalaman Mahasiswa STIT Rakeyansantang dalam Melakukan Pengabdian Kepada Masyarakat

Tim Penulis:

Muhamad Rosad, Siswanti, Aswaty, Pingki Noor Nirwana, Dian Rosdiana, Umi Laela Sari, Siti Munawaroh, Juni Permatasari, Apey, Herni Purwaningsih, Septi Nur Fauziyah, Siti Masroh, Narsidah, Siti Nurhamidah, Ita Rosita Anggraeni, Noviyanti Suryani, Fitria Agustina, Witarsih, Umaroh, Kania Aprilia Pratiwi, Nurmaidah, Siti Hamidah, Nina Marlina, Yoyoh Kurnia, Detha Rahma Shanty, Ervan Noviyani, Sri Sumarti, Nurhabibi, Lainy Rusyidiana, Sabrina Nazmi Laila, Neneng Farliah, Rina Andayani, Eni Mudjiati, Cici Bhakti Rohyaningsih, Mutia Masaro, Rokayah, Maryati, Rahman Tanjung

ISBN: 978-623-93808-3-0
Cetakan 1, 21 Oktober 2021

Buku yang diberi judul Bunga Rampai KKN Tematik 2021 adalah merupakan sebuah buku yang berisikan beragam catatan-catatan menarik dari pelaksanaan program Kuliah Kerja Nyata (KKN) Tematik yang diselenggarakan oleh Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Rakeyan Santang Karawang dari tanggal 1 sampai dengan 30 September 2021 bertempat di Desa Kutapohaci Kecamata Ciampel Kabupaten Karawang yang dibuat secara langsung oleh semua peserta KKN tersebut.

Tulisan-tulisan yang disajikan dalam buku ini terdiri dari dua tema kegiatan, yaitu Bidang Pendidikan dan Bidang Ekonomi Keluarga, yang mengacu pada tema KKN, “Membangun Desa Melalui Bidang Pendidikan dan Ekonomi Keluarga dalam Implementasi Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) pada Masa Pandemi”.

Disusunnya buku ini pada awalnya merupakan sebuah kewajiban dari para peserta KKN untuk menyusun suatu artikel tentang program-program kerja yang dilaksanakan secara berkelompok yang diterbitkan melalui media online kompasiana.com dan kumparan.com, kemudian dijadikan satu menjadi sebuah Book Chapter atau buku bunga rampai.

Dengan terbitnya buku ini, selain sebagai bukti pelaksanaan kegiatan KKN Tematik mahasiswa STIT Rakeyan Santang Karawang, juga sebagai sarana untuk membiasakan mahasiswa dalam menulis dan mengoptimalkan kemampuan literasinya.

PENULIS : ADE DASMANA

ISBN: 978-623-93808-2-3
Cetakan 1, 8 April 2021

Bangsa dan masyarakat Indonesia merupakan warga dan bangsa yang multi etnis, multi ras, multi adat dan multi agama, namun demikian merupakan satu kesatuan yang berjuang menegakkan NKRI, bertahan dalam integritas bangsa dan warga Indonesia, menjunjung persatuan bangsa. Karena pengalaman yang mencekam, pengawalan dan otoritas yang khas dan ketat, sistem kekuasaan yang sentralitas, bangsa ini seakan kehilangan kemampuan untuk melakukan “the best of problem solving” terkait masalah multi etnis, multi agama dan budaya.

Masyarakat Indonesia kehilangan kecerdasan dan kebijakannya tatkala dihadapkan pada masalah “keberagaman” , sehingga jalan perdamaian kadang tidak dijadikan solusi. Pendidikan multikultural merupakan wacana yang relatif baru di Indonesia, terlebih bagi pendidikan Islam di Indonesia, tapi sesungguhnya nilai-nilai pendidikan multikultural sudah menjadi wawasan dan kebiasaan bagi masyarakat Indonesia.

Akar filosofis pendidikan multikultural di Indonesia tercover dalam semboyan negara “Bhinneka Tunggal Ika”, implisit dalam Undang-undang No 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional bahkan telah diajarkan terlebih dahulu dalam ajaran Alloh SWT melalui Al-Quran dan ajaran Nabi melalui Sunnahnya. Dengan demikian pendidikan multikultural dapat dijadikan alternatif solusi untuk menjadi terapi bagi ketidakkompakan bangsa Indonesia menghadapi masalah bangsa ini secara bersama-sama, sehungga derap langkah kita semakin mantap menuju aktualisasi jati diri bangsa yang lebih merdeka cerdas dan bijak.

Pendidikan multikultural dapat diimplementasikan pada pendidikan di Indonesia, baik jalur pendidikan formal, informal maupun non formal. Pendidikan multikultural dapat diimplementasikan melalui integrasi materi kurikulum, yang relevan, pendekatan, metode dan model pembelajaran yang mengedepankan paradigma keterbukaan, kebersamaan, toleransi dan saling menghormati berbagai perbedaan dan keragaman yang ada sebagai satu sunnatullah yang mesti berjalan.

Konsep, Prinsip dan Implementasi Pendidikan Multikultural tidak Hanya sebuah Wacana tapi harus membumi betapa Indahnya Kebersamaan dalam nuansa Keberagaman, dibingkai dengan esensi Silaturahmi.

DAFTAR BAB :
BAB I PENDIDIKAN MULTIKULTULAR DI INDONESIA
BAB II PENDIDIKAN MULTIKULTURAL  DALAM PERSFEKTIF  ISLAM      
BAB III MATERI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERWAWASAN MULTIKULTURAL
BAB IV MODEL PENGEMBANGAN PAI DALAM PRESFEKTIF MULTIKULTURAL   
BAB V PENANAMAN NILAI-NILAI MULTIKULTURAL  MELALUI MAPEL PAI    
BAB VI STRATEGI PEMBELAJARAN  PENDIDIKAN AGAMA  ISLAM           

Tim Penulis

Deni Hadiansah, Enang Ahmadi, Yayu Nurhayati Rahayu, Rahman Tanjung,Ade Dasmana,Nunung Kurniasih, Arman Maulana, Siti Rosmayati, Asep Azis Nasser, Eko Firmansyah, Erwin Firdaus, Arin Tentrem Mawati, Dedi Mulyadi, Deswita, Desi Siti Aisyah, Hamrin, Marsanto, Ulfah, Yayan Sofyan, Opan Arifudin, Rosyadi, Wika Karina Damayanti, Odik Sodikin, Boy Arief Rachman

ISBN: 978-623-93808-1-6
Cetakan 1, Februari 2021

Sejauh pembacaan kami, sepilihan tulisan dalam buku ini pada dasarnya menangkap kegelisahan sebagaimana tema diskusi kita tentang dunia pendidikan setakat ini. Kegelisahan bagaimana agar sekolah bisa menyenangkan, belajar bisa bermutu, dan mengelola kegiatan di dalamnya secara terpadu. Isi tulisan mengupas bagaimana tata kelola pendidikan mulai jenjang dasar, menengah, sampai perguruan tinggi memakai pendekatan Balanced Scorecard (BSC). Alhasil, keseluruhan tema isinya terasa sama: Bagaimana agar kelembagaan pendidikan bisa dikelola dengan baik dan menjadi wadah yang menyenangkan demi menghasilkan pembelajaran berkualitas. Kami mengapresiasi sangat tinggi kehadiran rampai tulisan yang kini menjadi buku ini. Penegasan-penegasan gagasan di dalamnya dapat ditangkap, baik secara vulgar maupun samar-samar, bahwa penyumbang tulisan secara umum sedang dihinggapi gejala kegelisahan sama: Bagaimana “masa depan pendidikan” dan akan seperti apa “pendidikan masa depan”?

BAGIAN I Teroka Sepintas Pendekatan Balanced ScoreCard (BSC) pada Bidang Pendidikan
1. Implementasi Manajemen Mutu Terpadu (MMT) dalam Mewujudkan Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah (MPMBS) Melalui Peta Strategi Balanced Scorecard (BSC)
2. Implementasi SWOT Balance Scorecard pada Dunia Pendidikan
3. Implementasi Konsep  BSC dalam Mewujudkan Organisasi Pembelajar Berbasis Manajemen Pengetahuan

BAGIAN II Tinjauan Pendekatan Balanced ScoreCard (BSC) pada Bidang Pendidikan Jenjang Dasar dan Menengah
1. Implementasi Balanced Scorecard sebagai Alat Ukur Kinerja pada Sekolah Dasar (SD)
2. Implementasi Manajemen Strategik dalam Mewujudkan Sekolah Menengah Atas (SMA) Bermutu Berbasis Penerapan Strategic-Map BSC
3. Penerapan Konsep Balance Scorecard  dalam Mewujudkan Lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Berdaya Saing Tinggi

BAGIAN III Tinjauan Pendekatan Balanced ScoreCard (BSC) pada Bidang Pendidikan Jenjang Perguruan Tinggi
1. Prinsip Penerapan Perspektif Pelanggan pada Organisasi Pendidikan Tinggi (PT)
2. Implementasi Balanced Scorecard dalam Mewujudkan Pendidikan Tinggi (PT) World Class
3. Perancangan Ukuran Kinerja Pelaksanaan Strategi Berdasarkan Model Balanced Scorecard pada Perguruan Tinggi (PT)